1.小班《不可攀爬護欄》教案

活動目標

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣?。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

活動準備

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。

教師：

(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的？

(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

(3)頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情？

(4)從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情？

(5)你喜歡哪一個小朋友？為什么？

3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。

教師：

(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

(3)擠在一起玩攀爬架會發生什么事情？

(4)你喜歡哪一個小朋友？為什么？

4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。

(1)教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

(2)教師引導幼兒學習兒歌。

(3)教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

2.兒童玩兒童拓展兒童攀爬架有哪些注意事項

巧可粒兒童樂園提醒兒童玩兒童拓展兒童攀爬架注意事項：

兒童攀巖墻一般是指人工設計的，在上面裝有許多大小不一的巖石點的，高度、難度不等的巖壁（通常6—8米高）。在人工攀巖墻上，兒童借助巖點的位置，手攀腳登，來完成攀巖的體驗。

攀巖可增進兒童的體能、手腳握力、平衡感、高度適應、專注力、進取心、手眼協調及韻律感，訓練兒童克服困難的勇氣與自信心。在國外，一些中、小學生甚至將攀巖列入體育訓練的課程之中。隨著西方新式教育理念的引進，攀巖這一運動項目在國內也被普遍推廣開來。

兒童攀巖固然好處多多，但是近年來，兒童在攀巖過程中發生這樣那樣的事故也讓家長憂心不已。那么兒童在攀巖中有哪些注意事項呢？

對于低齡兒童來說，由于其胳膊肌肉力量還比較弱小，不宜挑戰過高的攀巖墻。5歲以下的兒童最好不要玩攀巖墻，5~7歲的兒童只適合攀爬1.6米高度以下的攀巖墻，7歲以上的兒童只能攀登2.3米高度以下的攀巖墻。

在兒童攀巖的過程中，家人一定要在旁邊輔助。在兒童攀巖之前，一定幫忙檢查安全帶是否系好，以避免不必要的意外的發生。在兒童攀巖的過程中，家長應時時對兒童加以言語安慰和鼓勵，以避免兒童在攀爬的過程中出現驚慌、害怕的情況。

此外，為了激發兒童攀巖的興趣，家長和學校會組織數名兒童一起攀巖。這固然有利于激發兒童不甘落后和爭強好勝的勇氣和信心，但也常常會出現兒童為了贏得競爭而相互推擠，或者試圖去夠前面距離較遠的巖石等情況。所以在兒童攀巖之前，我們一定要對兒童進行安全知識教育，讓兒童安全有序地攀巖。