1.如何制定億童戶外運(yùn)動(dòng)包教研計(jì)劃

計(jì)劃是管理工作的基礎(chǔ)，是管理活動(dòng)中的最重要的職能。而任何管理都以目標(biāo)為核心，沒有目標(biāo)就沒有管理。因此，制定計(jì)劃前要明確目標(biāo)。

一、首先要明確幼兒園教研工作的總體目標(biāo)：

根據(jù)市、區(qū)幼教工作指示精神，結(jié)合高校辦園的特點(diǎn)，制定出幼兒園工作的總體目標(biāo)：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以理論提升作為關(guān)鍵；以營造濃郁教研氛圍，探索多種途徑教研方法為核心；以區(qū)教師教學(xué)能力大賽、玩教具評(píng)比為載體；以培養(yǎng)各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)；以“十一五”教師教育工作為抓手；以健康特色課程研究為載體；充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、確定學(xué)期工作重點(diǎn)：

幼兒園總的教育目標(biāo)是分階段一步步實(shí)現(xiàn)的，每個(gè)階段要達(dá)到的目標(biāo)又要通過一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)才能落實(shí)。而幼兒園的工作是雜而繁瑣的，一學(xué)期不可能所有的工作都面面俱到，因此，必須要抓住側(cè)重點(diǎn)，也就是本學(xué)期工作重點(diǎn)。我認(rèn)為主要包括兩大方面內(nèi)容：

一方面是幼兒園的園本教研（特色），每學(xué)期都要有相應(yīng)的計(jì)劃措施。如我園的園本教研是健康特色教學(xué)， 本學(xué)期通過學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思——總結(jié)等五部曲有步驟地開展園本教研。

另一方面應(yīng)把握好教研計(jì)劃的方向，圍繞區(qū)工作重點(diǎn)來制定園內(nèi)計(jì)劃，我以區(qū)教師教學(xué)能力大賽、玩教具評(píng)比等具體實(shí)例，談?wù)勎覉@是如何落實(shí)區(qū)級(jí)精神，在全園開展培訓(xùn)的。

2.如何制定億童戶外運(yùn)動(dòng)包教研計(jì)劃

計(jì)劃是管理工作的基礎(chǔ)，是管理活動(dòng)中的最重要的職能。

而任何管理都以目標(biāo)為核心，沒有目標(biāo)就沒有管理。因此，制定計(jì)劃前要明確目標(biāo)。

一、首先要明確幼兒園教研工作的總體目標(biāo)： 根據(jù)市、區(qū)幼教工作指示精神，結(jié)合高校辦園的特點(diǎn)，制定出幼兒園工作的總體目標(biāo)：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以理論提升作為關(guān)鍵；以營造濃郁教研氛圍，探索多種途徑教研方法為核心；以區(qū)教師教學(xué)能力大賽、玩教具評(píng)比為載體；以培養(yǎng)各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)；以“十一五”教師教育工作為抓手；以健康特色課程研究為載體；充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、確定學(xué)期工作重點(diǎn)： 幼兒園總的教育目標(biāo)是分階段一步步實(shí)現(xiàn)的，每個(gè)階段要達(dá)到的目標(biāo)又要通過一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)才能落實(shí)。

而幼兒園的工作是雜而繁瑣的，一學(xué)期不可能所有的工作都面面俱到，因此，必須要抓住側(cè)重點(diǎn)，也就是本學(xué)期工作重點(diǎn)。我認(rèn)為主要包括兩大方面內(nèi)容： 一方面是幼兒園的園本教研（特色），每學(xué)期都要有相應(yīng)的計(jì)劃措施。

如我園的園本教研是健康特色教學(xué)， 本學(xué)期通過學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思——總結(jié)等五部曲有步驟地開展園本教研。 另一方面應(yīng)把握好教研計(jì)劃的方向，圍繞區(qū)工作重點(diǎn)來制定園內(nèi)計(jì)劃，我以區(qū)教師教學(xué)能力大賽、玩教具評(píng)比等具體實(shí)例，談?wù)勎覉@是如何落實(shí)區(qū)級(jí)精神，在全園開展培訓(xùn)的。

3.如何用億童戶外玩具設(shè)計(jì)出兒童喜歡的教學(xué)活動(dòng)

樹立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》一方面把情感態(tài)度的目標(biāo)放在首要位置，同時(shí)也指出幼兒階段認(rèn)知水平的發(fā)展非常重要，這就要求教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)對(duì)幼兒情感、態(tài)度、行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注與對(duì)知識(shí)技能的重視放在同等重要的位置上，做到不偏不倚、有機(jī)融合，這樣才能促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧、長遠(yuǎn)的發(fā)展。

只有心中時(shí)刻裝有大目標(biāo)，教學(xué)中才能科學(xué)而靈活調(diào)整小目標(biāo)，也才能在教學(xué)中有意識(shí)做到尊重兒童的興趣，關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，積極回應(yīng)幼兒的問題，滿足幼兒的需要，使全體幼兒得到“快樂地發(fā)展”。

4.幼兒園晨練游戲的制作工具

合理安排戶外活動(dòng)能夠給于幼兒帶來健康的身體，使幼兒精力更加充沛，心情更加愉悅，注意更加集中，以最佳精神狀態(tài)來面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)和生活。

為此，我園重新安排了戶外活動(dòng)場地和器材，確保戶外活動(dòng)的有效開展。（按安排表優(yōu)先享用場地和器械，也可自由組織體育游戲或區(qū)域游戲） 晨間大循環(huán)的時(shí)間：二、四小班級(jí)組，三、五中班級(jí)組，小AB班可能的話可跟中班同時(shí)進(jìn)行，其它時(shí)間自選活動(dòng)。

課間操時(shí)間：10:15—10:40。 時(shí)間 日期 班級(jí) 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 活動(dòng) 時(shí)間 7:30 ∣ 7:50 小一 折返跑 鉆小豬 雙腳跳圈 單腳平衡 四腳爬呼啦圈 自選游戲 小二 自選游戲 單腳平衡 雙腳跳圈 折返跑、鉆小豬 四腳爬呼啦圈 小三 雙腳跳圈 鉆小豬 折返跑 四腳爬圈 自選游戲 單腳平衡 小四 單腳平衡、折返跑 投沙包 自選游戲 拍球、平衡車 雙腳、單腳跳圈 中一 自選游戲 單腳平衡、投沙包 雙、單腳跳圈 平衡車 拍球 中二 投沙包 拍球 四腳爬、跳圈 自選游戲 鉆小豬 活動(dòng) 時(shí)間 10:35 ∣ 11:15 小一 雙腳跳圈 鉆小豬 自選游戲 折返跑 單腳平衡 小二 折返跑 自選游戲 單腳平衡 四腳爬呼啦圈 鉆小豬 小三 鉆小豬 單腳平衡 雙腳跳圈 折返跑 四腳爬呼啦圈 小四 投沙包 拍球 四腳爬、跳圈 自選游戲 鉆小豬 中一 自選游戲 投沙包 平衡車 拍球 雙腳、單腳跳圈 中二 平衡車 投沙包 自選游戲 平衡車 拍球。

5.小班晨練活動(dòng)梅花樁

雖然這個(gè)體育活動(dòng)只要是引導(dǎo)孩子練習(xí)走梅花樁（查了相關(guān)的資料，小班孩子走平衡木的要求是：高度為20厘米，寬度25厘米，梅花樁的高度和寬度基本符合要求），但是孩子會(huì)有個(gè)體差異，所以在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置了多層次的要求，主要體現(xiàn)在孩子游戲的路線上，有是凳子組成的小路，也有是平地上的小路，還有一條小路便是我們訓(xùn)練過的梅花樁。這三條“小路”的設(shè)置滿足了不同能力程度的孩子，也增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

晨練是幼兒體育活動(dòng)的重要組成部分，它對(duì)促進(jìn)幼兒體能發(fā)展和增強(qiáng)體質(zhì)， 具有不可忽略的作用。在幼兒園中我們經(jīng)常安排豐富的晨間活動(dòng)，吸引幼兒早起， 不遲到，積極參加幼兒園的晨練活動(dòng)。孩子的成長從幼小開始，即是從小班開始， 好的晨練能使幼兒能更好的進(jìn)行晨練，提高幼兒的積極性。