1.幼兒大班戶外玩滑梯教學(xué)活動(dòng)反思

公開課《歡樂滑滑梯》反思

歡樂滑滑梯是小班社會(huì)活動(dòng)。滑梯是幼兒經(jīng)常接觸又很喜歡的大型玩具，戶外活動(dòng)中，滑滑梯也是孩子的最愛。但是由于剛?cè)胗變簣@的小班幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過程中自我保護(hù)意識(shí)比較差，不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成的傷害缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也使得滑滑梯存在一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《歡樂滑滑梯》。

教學(xué)大體分為三部分。第一部分故事導(dǎo)入活動(dòng)。這部分主要是吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力。第二部分是播放PPT 照片。通過播放本班幼兒玩滑滑梯的照片讓幼兒更深刻的知道，自己在玩滑滑梯時(shí)做的一系列正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作。老師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察并回答問題。培養(yǎng)幼兒積極思考、認(rèn)真觀察并積極大膽的回答問題的能力，同時(shí)意識(shí)到不正確玩滑滑梯會(huì)有許多的危險(xiǎn)，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。第三部分播放動(dòng)畫視頻滑滑梯，活動(dòng)結(jié)束。這部分用播放動(dòng)畫視頻滑滑梯的方式，即再次集中了幼兒的注意力，同時(shí)讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行了對(duì)知識(shí)的鞏固。最后帶幼兒到戶外進(jìn)行親身體驗(yàn)玩滑滑梯，幼兒體驗(yàn)到了玩滑滑梯帶來的歡樂，同時(shí)知道玩滑滑梯的正確方法，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

2.幼兒園大班幼兒在玩開心樂園蹦蹦床時(shí)的觀察記錄怎么寫

孩子喜歡玩蹦蹦床活動(dòng)

“今天玩的真好！”“老師再讓我們玩一會(huì)兒吧。”看，玩蹦蹦床活動(dòng)給孩子們帶來多大的樂趣呀！

今天，我?guī)е⒆觽兊奖谋拇采贤妫麄兲健⒈难剑吲d的唱呀，跳呀，孩子們滿足極了。回到班上，孩子們午飯吃的多，午睡也睡得格外香甜。這種活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的勇敢精神，意志品質(zhì)。開始玩時(shí)，有些女小朋友根本不敢蹦跳，但是她們看見別的小朋友高高興興的蹦跳著，于是也硬著頭皮跳起來，在小朋友和老師的鼓勵(lì)下，她們變得勇敢了，最后也能和大家一起自如的蹦跳了。

好動(dòng)是孩子們的天性，他們喜歡蹦蹦跳跳，這正是他們鍛煉身體的重要條件之一。沒有疲倦，就沒有健康。他們只有在活動(dòng)后充分的休息，身體才會(huì)一天天健康起來。孩子的體質(zhì)才會(huì)增強(qiáng)。

3.七都幼兒園大2班戶外活動(dòng)觀察記錄

觀察內(nèi)容：

1、游戲前準(zhǔn)備：

(1)主要游戲材料：足量的圓紙板

(2)游戲環(huán)境：游戲場(chǎng)地安全、密度適宜

(3)游戲材料：材料擺放有序，數(shù)量充足，材料有創(chuàng)新、安全

(4)游戲時(shí)間：充足、機(jī)會(huì)均等

2、游戲過程指導(dǎo)：

(1)教師指導(dǎo)：面向全體、指導(dǎo)簡(jiǎn)明，但在關(guān)注差異和互動(dòng)有效上有所欠缺

(2)幼兒行為表現(xiàn)：

發(fā)展情況：同伴交往良好，解決問題，敢于嘗試，自發(fā)主動(dòng)，但在活動(dòng)過程中秩序有點(diǎn)混亂，且沒有體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性行為

參與情況：大部分積極投入，極個(gè)別缺乏興趣，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，使用玩具熟練使用

4.幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)記錄表怎么做

班 級(jí)

小一班

執(zhí)教老師

王

活動(dòng)名稱

安安全全玩滑梯

活動(dòng)時(shí)間

11.9.15.

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯；

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；

3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

戶外滑滑梯；毛巾

活

動(dòng)

過

程

記

錄

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>

2、介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正

5.幼兒園戶外活動(dòng)觀察記錄表怎么寫

觀察者隨感：

從觀察中可以出來，張子杰是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，想象力也不錯(cuò)，就是動(dòng)手能力還不夠，遇到困難總喜歡找老師幫忙，盡管獅子是在老師的幫助下完成的，但從她臉上開心的笑容中可以感受到她正沉浸成功的喜悅中！

分析幼兒對(duì)本區(qū)域的興趣：

A、非常感興趣

B、一般

C、不感興趣

老師提供的材料是多種多樣的，有些是孩子們從自己的家里帶來的，所以活動(dòng)的興趣較高，尤濤已經(jīng)掌握了獅子的基本特征，可是做的過程中遇到了各種困難，這是由于孩子的年齡特點(diǎn)所致，另一方面，老師應(yīng)該在制作前，示范一下各種材料的用法，再提供一些范例，讓幼兒在制作的過程中有一個(gè)參考，不至于無從下手，由于時(shí)間原因，幼兒不能對(duì)各組材料進(jìn)行一一嘗試，因此我決定把這些材料提供在動(dòng)手角，讓幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行制作裝飾獅子。

6.幼兒園中班分散活動(dòng)《大滑梯》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道滑滑梯的正確方法。2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、欣賞故事《小狗受傷了》

教師：小動(dòng)物們都在干什么？小狗是怎么做的？它為什么會(huì)受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的？

2、幼兒聽故事回答問題。

(1)老師有哪些小動(dòng)物啊？它們?cè)谕媸裁矗?/p>

(2)教師提問：哎呀，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？

(3)總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作，誰的行為是不正確的？

2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

(1)教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑，人多時(shí)要排好隊(duì)，不推不擠。）

(2)做了不正確的動(dòng)作， 可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

(3)后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

(1)教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

(2)幼兒聽一聽兒歌，練習(xí)念一念兒歌。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

7.大班下學(xué)期美術(shù)教案《滑滑梯》

滑滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解玩滑梯時(shí)哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。

2、學(xué)習(xí)觀察圖片，并能用簡(jiǎn)單的語句表達(dá)圖畫上的內(nèi)容

3、形成同伴之間要謙讓的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《大家一起玩》

2、教學(xué)掛圖：玩滑梯；滑滑梯的圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、出示滑滑梯的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)：

1、師：“大家看這是什么？”“你喜歡玩嗎？”

2、談?wù)摚骸按蠹艺f說我們?cè)鯓油婊莶艜?huì)更安全？”

3、教師和幼兒談?wù)摶顒?dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。

二、看看講講：

教師：“老師這里有一張照片，是小朋友在玩滑梯時(shí)拍的，我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的，他們做的對(duì)不對(duì)？”

幼兒觀察教師出示的掛圖。

師：“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”

“什么是輪流？大家一起來排隊(duì)試試看。”

2、教師和幼兒共同總結(jié)：

在大家一起玩滑梯的時(shí)候，要學(xué)會(huì)輪流和等待，小朋友之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時(shí)不倒爬滑梯。不做危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

三、師生閱讀：

教師：“剛才我們學(xué)了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩，那我們?cè)趺礃哟蠹乙黄鹜嫱婢吣兀F(xiàn)在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的？”

1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

2、教師講解閱讀的方法。

教師：“畫面上有誰？在什么地方？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

3、教師小結(jié)：

幼兒園里的玩具真多呀，小朋友要學(xué)會(huì)和大家做朋友，不爭(zhēng)不搶大家開開心心一起玩。

活動(dòng)延伸：在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具，并懂得相互謙讓。