1.《旅行家樹(shù)》讀了短文后,你的體會(huì)是什么

人們?cè)谏衬锫眯校艿綗嵘持丝径煽孰y熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)。

2.不行 仰望帶有一種敬意，表達(dá)了我對(duì)旅行家書(shū)的敬佩，改成看就沒(méi)有這層意思了。

在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)，我們住的一座潔白的小樓門(mén)前，有兩棵翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干挺拔而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。

在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅或別墅門(mén)前也栽著這種樹(shù)。有了這種樹(shù)，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)，后來(lái)有一次在沙漠中旅行，發(fā)現(xiàn)這種樹(shù)竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。

我問(wèn)非洲朋友：“這叫什么樹(shù)？”

非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)。”

“為什么叫旅行家樹(shù)？”

非洲朋友解釋說(shuō)：“這種樹(shù)原來(lái)生長(zhǎng)在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯校艿綗嵘持丝径煽孰y熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)。”

我再抬頭仰望這旅行家樹(shù)，不禁肅然起敬。

它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不因環(huán)境不同而改變品格。

離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒(méi)有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心

《旅行家樹(shù)》反思

《旅行家樹(shù)》是這是一篇明白曉暢的文章，課文告訴我們：旅行家樹(shù)有著別致的形態(tài)以及堅(jiān)強(qiáng)的性格，形態(tài)的美為我們的生活增添美，不擇環(huán)境地頑強(qiáng)生長(zhǎng)給人類(lèi)造福。

從內(nèi)容來(lái)看，作者從不了解旅行家樹(shù)時(shí)，因其形狀的美麗和它的“錦上添花”所產(chǎn)生的“喜愛(ài)”之情，到聽(tīng)了同伴解釋后，為其適應(yīng)環(huán)境的能力之強(qiáng)和它的“雪中送炭” 而“肅然起敬”，感情逐漸遞進(jìn)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要理解這篇文章似乎不難，但要讓學(xué)生從語(yǔ)言文字中獲得自己的感悟卻并不容易。我尊重了學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由對(duì)其外在的認(rèn)識(shí)，到對(duì)其內(nèi)在的領(lǐng)悟，借助文本語(yǔ)言，一步一步使學(xué)生的感情與作者走近，產(chǎn)生共鳴。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，我分兩大塊進(jìn)行，1、2小節(jié)放在一起，了解形態(tài)與生長(zhǎng)環(huán)境，后面部分放在一起，體會(huì)樹(shù)的內(nèi)在的精神，也讓學(xué)生感受這類(lèi)文章作者是如何布局的，讓學(xué)生對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所感知。

語(yǔ)言豐富，有特色，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用較多，使句子讀起來(lái)富有節(jié)奏感，有一定的韻律，這也是本文的特點(diǎn)。如介紹樹(shù)的外形：它，沒(méi)有枝丫……它，葉子只向兩側(cè)伸展……又如：它站在美麗的住宅區(qū)，也站在華麗的別墅門(mén)前，那么青翠，那么優(yōu)雅……還有后面的可以怎么樣，也可以怎么樣；既能生長(zhǎng)在哪里，也能生長(zhǎng)在哪里等等。根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)我注意朗讀指導(dǎo)，步步深入，多次采取引讀的方式讓學(xué)生體會(huì)到句式上的一些規(guī)律。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)言的積累。課文對(duì)旅行家樹(shù)的描寫(xiě)簡(jiǎn)單樸實(shí)，用詞卻是那么的準(zhǔn)確，比喻也是生動(dòng)、貼切：修長(zhǎng)的樹(shù)干，長(zhǎng)長(zhǎng)的闊葉，青翠優(yōu)雅，像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面，以及第二節(jié)的美麗的住宅區(qū)，華麗的別墅，秀麗和清幽。學(xué)習(xí)中我讓學(xué)生聽(tīng)一遍，聽(tīng)兩遍，再跟文字見(jiàn)面去讀一讀，記一記，并運(yùn)用畫(huà)面鞏固認(rèn)識(shí)，理解詞語(yǔ)，體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描繪事物的。課文的第八小節(jié)用精練的語(yǔ)言對(duì)旅行家樹(shù)進(jìn)行了很到位的評(píng)價(jià)，通過(guò)一組反義詞讓學(xué)生深深地體會(huì)到旅行家樹(shù)可以生長(zhǎng)在任何地方，我讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行理解，通過(guò)朗讀，讓學(xué)生的敬佩之情溢于言表。

2.一棵大樹(shù)的旅行讀后感怎么寫(xiě)

這類(lèi)讀后感

一般用自己的感受（一兩個(gè)詞語(yǔ)）做主標(biāo)題，下一行是讀《xxx》有感，為副標(biāo)題。也可直接寫(xiě)讀《xxx》有感

要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，與自己的生活相結(jié)合，否則作文會(huì)顯得空虛。

要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。注意不要寫(xiě)成流水賬！

3.讀了大樹(shù)和小樹(shù)這篇短文、你明白了什么道理

路邊，有一棵大樹(shù)，她站在那兒很多年了，樹(shù)皮在漸漸脫落，她的身邊，最近新栽了一棵小樹(shù)。

這棵大樹(shù)雖然年邁了，但她總是靜靜地站在路旁，默默為人們遮風(fēng)擋雨。任憑風(fēng)吹雨打，她總是傲然地挺立著。而那棵小樹(shù)正像剛出生的太陽(yáng)，充滿著朝氣，長(zhǎng)得特別美。你看她非常苗條，身上穿著青綠色的衣裳，皮膚特別光滑嬌艷，腰挺得直直的，顯得可有精神了。任何一個(gè)到過(guò)果園的人見(jiàn)了她，都會(huì)情不自禁地稱(chēng)贊她：“你看，這棵小樹(shù)多有精神，將來(lái)一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)！”“你們看，這小樹(shù)腰桿多么直呀，一定經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨！”……人們都給了小樹(shù)很高的評(píng)價(jià)。聽(tīng)到人們的贊美，小樹(shù)有點(diǎn)兒飄飄然了，覺(jué)得很了不起。

你瞧，這棵小樹(shù)開(kāi)始說(shuō)這棵百年老樹(shù)的缺點(diǎn)了：“老樹(shù)呀，你瞧瞧你！樹(shù)皮都脫落了，樹(shù)葉也快全掉光了，頭發(fā)都禿成這個(gè)樣了！唉，不是我說(shuō)你，你簡(jiǎn)直就像個(gè)老太太，牙齒全沒(méi)了，臉上全是皺紋，要力氣沒(méi)力氣，要長(zhǎng)相沒(méi)長(zhǎng)相了，真是不中用了！你看看我，多苗條，腰桿筆直，皮膚光滑，長(zhǎng)得多俊！你呀跟我比，根本沒(méi)法比！”老樹(shù)聽(tīng)了，不好看，但是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。人呀，重在實(shí)干。我雖然老了，可是我是實(shí)實(shí)在在，盡心盡力地為人們做貢獻(xiàn)。你不能總以貌取人啊！你年紀(jì)還小，如果還是這樣驕傲自大，你將來(lái)會(huì)后悔的呀！”這棵小樹(shù)聽(tīng)不懂老樹(shù)說(shuō)的道理，怒氣沖沖地對(duì)著老樹(shù)叫嚷：“哼！你這個(gè)老不死的東西，你說(shuō)什么實(shí)在，難道我不也是一棵實(shí)實(shí)在在的樹(shù)嗎？瞧你那個(gè)樣子，才叫不實(shí)在呢，沒(méi)人多看你一眼！”老樹(shù)輕輕地嘆了口氣，搖了搖頭，笑了笑說(shuō)：“這倒也未必如此喲！”小樹(shù)聽(tīng)了，更加傲慢地說(shuō)：“老東西，咱們走著瞧吧！”

過(guò)了幾天，天突然刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨。小樹(shù)的腰太細(xì)了，經(jīng)不起這種折騰，終于支撐不住了，中間眼看快被狂風(fēng)刮斷了，身上的綠衣裳也被刮破了。而這棵百年老樹(shù)，它雖然非常老了，但是幾十年歷盡了風(fēng)風(fēng)雨雨，樹(shù)桿顯得更結(jié)實(shí)了，狂風(fēng)暴雨奈何不了它。

4.海豚繪本《一棵大樹(shù)的旅行》 讀后感

從前有一棵大樹(shù)，它和一個(gè)男孩兒是好朋友。每天男孩兒都跑來(lái)和它一起玩，他們很快樂(lè)。可是隨著時(shí)光流逝，男孩兒長(zhǎng)大了。大樹(shù)感到了孤寂。一天，孩子來(lái)看大樹(shù)，" 需要一些錢(qián)。"于是大樹(shù)把自己的蘋(píng)果給了孩子。后來(lái)又一天，長(zhǎng)大了的孩子來(lái)了，" 需要一幢房子。"于是大樹(shù)把所有的樹(shù)枝都給了孩子。又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子又回來(lái)了，" 需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去。" 于是大樹(shù)又把自己的樹(shù)干給了孩子。又過(guò)了很久，已經(jīng)變老了的孩子回來(lái)了。"非常抱歉，孩子，"大樹(shù)說(shuō)，" 現(xiàn)在只是個(gè)老樹(shù)墩，沒(méi)有什么可以給你的了。"" 現(xiàn)在需要的實(shí)在不多，"孩子說(shuō)，" 只想找個(gè)安靜的地方坐坐， 太累了"，于是孩子坐下了。大樹(shù)很快樂(lè)。

這是一個(gè)溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事。男孩不停地向樹(shù)索取，樹(shù)為男孩獻(xiàn)出了自己的一切，無(wú)怨無(wú)悔，非常快樂(lè)。

這個(gè)故事最感人的地方就是樹(shù)的無(wú)私、無(wú)怨，最催人淚下的是樹(shù)奉獻(xiàn)出了一切，卻很快樂(lè)。

看著看著，就想到父母、朋友、孩子。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，都不是無(wú)牽無(wú)掛的，父母給予其生命，老師為其啟智，朋友為其排憂解難。他們都是 們生命中的那棵愛(ài)心樹(shù)，在 們需要他們的任何時(shí)候，都會(huì)毫無(wú)怨言地幫助 們，支持 們。而 們，尤其是現(xiàn)在的孩子，多像那個(gè)男孩，有了快樂(lè)獨(dú)自享受，一有困難，一有挫折，才會(huì)想起他們。

昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼 ，傳為美談。岳母刺字，教導(dǎo)兒子精忠報(bào)國(guó)，流芳千古。今人愛(ài)子，沒(méi)有理性，才發(fā)生這樣駭人聽(tīng)聞的事情。

誠(chéng)然，愛(ài)是無(wú)私的，如果愛(ài)心是花，那么感恩就是這花結(jié)的果。但愿所有愛(ài)心之花花都會(huì)結(jié)出累累感恩的果實(shí)

5.旅行家樹(shù)閱讀理解答案

⒈富裕 甘甜 繁多

⒉畫(huà)線：它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干挺拔而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。

用比喻的修辭手法，把旅行家樹(shù)比作召開(kāi)的羽毛折扇和孔雀開(kāi)平

⒊旅行家樹(shù)的品質(zhì)就是不隨著環(huán)境的改變而改變自己的性格，永遠(yuǎn)服務(wù)于他人。在沙漠中為旅行者帶來(lái)甘泉，在城市中為旅游者帶來(lái)土色土香的情趣。做人也如旅行者樹(shù)，不論環(huán)境是否有所改變，為他人著想的心也永不改變。

樓主拜托給分吧。

6.大樹(shù)我也想去世界旅行作文

原標(biāo)題：2015湖南高考作文題：大樹(shù)想去旅行

讓人關(guān)注的語(yǔ)文高考結(jié)束了，作文題是什么？記者獲悉，今年又是一段材料題，根據(jù)材料完成一篇800字作文，文體不限，題目自擬。

材料大意為：有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的休息場(chǎng)所。飛禽、走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。大樹(shù)也想去旅行，于是請(qǐng)飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了。大樹(shù)于是想請(qǐng)走獸幫忙。走獸說(shuō)，你沒(méi)有腿，也拒絕了。于是，大樹(shù)決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹(shù)的種子傳播到了世界各地。

來(lái)自雅禮中學(xué)的考生譚同學(xué)稱(chēng)，今年考題還沒(méi)月考難度大。而雅禮中學(xué)考生張同學(xué)則表示，和聯(lián)考相比，高考的語(yǔ)文題目相對(duì)要簡(jiǎn)單些，在詩(shī)歌鑒賞部分題型有些創(chuàng)新，整體方面發(fā)揮正常，教材回歸較多，考的內(nèi)容并不偏。（時(shí)刻新聞?dòng)浾?黎鑫 秦芳）

作文小編。

7.主題《大樹(shù)的旅行》作文600至800字

我的老家在xx縣大楊樹(shù)碼頭。

聽(tīng)老一輩的人講，包括我已過(guò)世的爺爺奶奶也說(shuō)過(guò)：我那老家呀，在很多年前有一株大楊樹(shù)，它枝繁葉茂，濃蔭匝地，就算五個(gè)人手牽手合圍那棵老楊樹(shù)硬是還差了三公分。

這株老楊樹(shù)雖不是飛禽、走獸們喜愛(ài)的休息場(chǎng)所，卻也是我老家的人歡喜的乘涼、扯蛋、煨麻雀乃至憧憬幸福美好生活的好去處。

老家有這樣一個(gè)好去處，我硬是沒(méi)見(jiàn)到，心里就非常的不信，但老一輩的人都信誓旦旦的說(shuō)，有，肯定有！

我想考證，但苦于歷史地理知識(shí)欠缺，就無(wú)從下手，只好去問(wèn)我爺爺奶奶。

可爺爺奶奶在世時(shí)對(duì)我的提問(wèn)也是含糊其辭。我清楚的記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

我問(wèn)：爺爺，我們這個(gè)地方曾經(jīng)有一棵大楊樹(shù)哇？四、五個(gè)人也圍不擾？

"原來(lái)有的，被人鋸掉了做了物什用了。”爺爺一邊剖竹子用竹篾片編魚(yú)簍子、編筲箕干著篾活，一邊漫不經(jīng)心的回答我。

"這么大的古樹(shù)鋸掉做甚？"我不甘心的問(wèn)。

"窮唄，砍了，樹(shù)干賣(mài)錢(qián)，打家俱，樹(shù)枝當(dāng)柴燒，連樹(shù)篼挖了曬干，冬天也可以燒，烤火用！”爺爺連眼皮沒(méi)抬一下，用不容置疑的語(yǔ)氣回答了我。

我沒(méi)再問(wèn)，心想：這么大一棵古樹(shù)，恐怕也有一二百年了，說(shuō)砍就砍了？大樹(shù)的一生，本不該就這么結(jié)束它的吧，多可惜。

可我老家的大楊樹(shù)自己卻不這么認(rèn)為。

它說(shuō)，世界這么大，它要去旅行。

它沒(méi)有翅膀、沒(méi)有腳，沒(méi)人帶它去旅行，連大樹(shù)最好的朋友，鳥(niǎo)、獸也不愿帶他去，它們嫌大樹(shù)是累贅。大樹(shù)說(shuō)，鳥(niǎo)兒、野獸們的嫌棄是有道理的，也是無(wú)可非議的。它不怪它們。

我家老楊樹(shù)說(shuō)了：幫你是情份，不幫你是權(quán)利。何況人家鳥(niǎo)兒、野獸們還真沒(méi)這個(gè)本事幫大樹(shù)去旅行哩。

我老家的大樹(shù)還說(shuō)，它是一定要去旅行的，世界這么大，不去走一遭，可惜了。它要用自己的力量，必須用"自毀”或"借力自救”的力量去完成它的華麗之旅。

我老家的大樹(shù)就這樣不用翅膀，沒(méi)有腳，卻用"借力自毀”的方式完成了它的光輝燦爛之旅。

君不見(jiàn)是誰(shuí)用它的樹(shù)干做成了精美的家俱，飄洋過(guò)海旅行到了美國(guó)或英國(guó)，最次也應(yīng)該乘船到過(guò)長(zhǎng)沙的。

君也見(jiàn)它的樹(shù)篼、樹(shù)枝被燒成灰，被當(dāng)作肥料撒到我星港、大楊樹(shù)村的田地里，滋養(yǎng)我，肥沃我老家的一撥又一撥的人。

而這一群人，就這樣傳承了我老楊樹(shù)的或"自毀”或"借力”、或"努力”的自救精神，老楊樹(shù)人帶著這自力更生的基因在世界各地走南闖北，看日落日升，觀潮起潮落，一茬又一茬，奔騰不息的旅行著。

最后，我想到了我自己及咱們?nèi)祟?lèi)。

如果有人持續(xù)對(duì)你好，突然有一天他不對(duì)你好了，你不能厭煩他。

這世界上除了父母沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì)一直對(duì)你好、一直幫你。

幫你、對(duì)你好是情義，不幫你、不對(duì)你好是權(quán)利！

別人既便對(duì)我們好一次，幫一次也要心存感激。這是做人最基本的素養(yǎng)。

另外人這一生、活的好壞與精彩否，貴人誠(chéng)然很重要，更重要的是自己誠(chéng)實(shí)的努力，努力到讓自己感動(dòng)，貴人就會(huì)源源不斷出現(xiàn)，旅行就會(huì)更精彩！

8.海豚繪本《一棵大樹(shù)的旅行》 讀后感

從前有一棵大樹(shù)，它和一個(gè)男孩兒是好朋友。

每天男孩兒都跑來(lái)和它一起玩，他們很快樂(lè)。可是隨著時(shí)光流逝，男孩兒長(zhǎng)大了。

大樹(shù)感到了孤寂。一天，孩子來(lái)看大樹(shù)，" 需要一些錢(qián)。

"于是大樹(shù)把自己的蘋(píng)果給了孩子。后來(lái)又一天，長(zhǎng)大了的孩子來(lái)了，" 需要一幢房子。

"于是大樹(shù)把所有的樹(shù)枝都給了孩子。又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子又回來(lái)了，" 需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去。

" 于是大樹(shù)又把自己的樹(shù)干給了孩子。又過(guò)了很久，已經(jīng)變老了的孩子回來(lái)了。

"非常抱歉，孩子，"大樹(shù)說(shuō)，" 現(xiàn)在只是個(gè)老樹(shù)墩，沒(méi)有什么可以給你的了。"" 現(xiàn)在需要的實(shí)在不多，"孩子說(shuō)，" 只想找個(gè)安靜的地方坐坐， 太累了"，于是孩子坐下了。

大樹(shù)很快樂(lè)。 這是一個(gè)溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事。

男孩不停地向樹(shù)索取，樹(shù)為男孩獻(xiàn)出了自己的一切，無(wú)怨無(wú)悔，非常快樂(lè)。 這個(gè)故事最感人的地方就是樹(shù)的無(wú)私、無(wú)怨，最催人淚下的是樹(shù)奉獻(xiàn)出了一切，卻很快樂(lè)。

看著看著，就想到父母、朋友、孩子。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，都不是無(wú)牽無(wú)掛的，父母給予其生命，老師為其啟智，朋友為其排憂解難。

他們都是 們生命中的那棵愛(ài)心樹(shù)，在 們需要他們的任何時(shí)候，都會(huì)毫無(wú)怨言地幫助 們，支持 們。而 們，尤其是現(xiàn)在的孩子，多像那個(gè)男孩，有了快樂(lè)獨(dú)自享受，一有困難，一有挫折，才會(huì)想起他們。

昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼 ，傳為美談。岳母刺字，教導(dǎo)兒子精忠報(bào)國(guó)，流芳千古。

今人愛(ài)子，沒(méi)有理性，才發(fā)生這樣駭人聽(tīng)聞的事情。 誠(chéng)然，愛(ài)是無(wú)私的，如果愛(ài)心是花，那么感恩就是這花結(jié)的果。

但愿所有愛(ài)心之花花都會(huì)結(jié)出累累感恩的果實(shí)。