1.幼兒園中班戶外活動(dòng)《騎木馬》教案

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案20：椅子樂(lè)

一.設(shè)計(jì)意圖

寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間少了。課間活動(dòng)時(shí)，他們總愛(ài)端著自己的凳子或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說(shuō)“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛(ài)好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

二.活動(dòng)目標(biāo)

a）練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

b）增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。

c）教育幼兒愛(ài)護(hù)椅子。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備

a）木凳子若干（幼兒人手一個(gè)），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。

b）場(chǎng)地布置；二十個(gè)凳子并排正放，二十個(gè)凳子并排倒放（椅背觸底），十個(gè)凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。

四.活動(dòng)過(guò)程

1.開(kāi)始部分

(1)活動(dòng)身體的各部分；老師：“請(qǐng)你跟我這樣做。”幼兒：“我就跟你這樣做。”（有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動(dòng)頭、肩、腰、膝蓋、腳。）

(2)聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。

2.基本部分

(1)讓幼兒自由玩凳子

今天我給小朋友帶來(lái)了許多的小凳子，每個(gè)人一個(gè)，你們可以幾個(gè)人一起玩，也可以一個(gè)人玩，我看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)想出許多種玩法。

(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。

騎木馬、跳高、開(kāi)火車(chē)、走木橋、爬山坡

(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個(gè)幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過(guò)去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過(guò)。）

(4)請(qǐng)幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小的幼兒）

(5)游戲“貓警士捉老鼠”

a.放“黑貓警長(zhǎng)”的音樂(lè)，出示黑貓警長(zhǎng)的頭飾，“它是誰(shuí)？干什么的 ？”“我做黑貓警長(zhǎng)，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來(lái)關(guān)在木箱里。好嗎？

b.“怎么抓呢？”黑貓警長(zhǎng)示范講解，走過(guò)木橋（二十個(gè)凳子并排倒放），爬過(guò)山坡（而是個(gè)凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來(lái)關(guān)在木箱里。

c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

3.結(jié)束部分

(1)放送活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)和黑貓警長(zhǎng)做放松活動(dòng)。

(2)教育幼兒愛(ài)護(hù)凳子。

今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀？小凳子除了會(huì)和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么？所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小凳子，平時(shí)不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時(shí)要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎？

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2.健康《戶外活動(dòng)安全常識(shí)》中班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情教師出示圖片，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎么樣呢？

讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果和危險(xiǎn)。

2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？

通過(guò)討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。

教師講事例讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，這樣玩好嗎？

一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，司機(jī)看見(jiàn)一個(gè)小孩子過(guò)來(lái)?yè)烨颍R上剎車(chē)，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過(guò)來(lái)抱起他說(shuō)："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來(lái)太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。

提問(wèn)：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)？

3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？

教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢？應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略

3.幼兒園大班戶外活動(dòng)

戶外活動(dòng)百：劃旱船活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性；培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的幾組，每組拿人數(shù)多一個(gè)的呼啦圈，將呼啦圈擺放成一條筆直的豎線，人站在呼啦圈內(nèi)，最后一個(gè)小朋友把隊(duì)伍后度多出的那個(gè)空呼啦圈往前傳，傳到最前面，整個(gè)小隊(duì)的人往前走一個(gè)圈，用這種方法將隊(duì)伍最先到達(dá)終點(diǎn)的小朋友獲勝。重點(diǎn)指導(dǎo)：第一名幼兒要保持隊(duì)伍前進(jìn)的方向是否筆直；同一個(gè)小組的成員要集中注意力。

關(guān)注呼啦圈回的傳遞。戶外活動(dòng)：人搶虎活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快速反應(yīng)的能力玩法：將幼兒分成兩隊(duì)，指定好每隊(duì)的“家”，幼兒在家中集體商量在“人”“搶”“虎”三個(gè)角色中選一個(gè)。

然后兩隊(duì)間隔1米，面對(duì)面，喊出口號(hào)后做自己商量好的角色，根據(jù)人打槍，搶打虎，虎吃人的規(guī)則，迅速反應(yīng)自己應(yīng)該跑還是追捕。重點(diǎn)指導(dǎo)：每答隊(duì)只能選擇一個(gè)角色，集體討論的時(shí)候應(yīng)團(tuán)隊(duì)的所有人在場(chǎng)，避免產(chǎn)生個(gè)別人出錯(cuò)。

4.如何有效組織幼兒的戶外活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)良好的戶外環(huán)境，激發(fā)幼兒活動(dòng)欲望。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中又指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境對(duì)現(xiàn)在的孩子是非常必要的。

如我園有綠茵如錦的草坪，堅(jiān)實(shí)平坦、寬闊的操場(chǎng)，萬(wàn)紫千紅的小植物園，綠樹(shù)成蔭的小樂(lè)園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運(yùn)動(dòng)器械和多功能大型玩具。由于戶外場(chǎng)地環(huán)境優(yōu)美，布局合理，內(nèi)容豐富，色彩協(xié)調(diào)，達(dá)到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂(lè)、愉快。

有了這樣良好的戶外環(huán)境，就能激發(fā)起幼兒的活動(dòng)欲望。 二、提供各種各樣的活動(dòng)器材，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣。

新穎、獨(dú)特的活動(dòng)器材是促使幼兒積極、主動(dòng)地投入活動(dòng)的重要因素。我們除了提供幼兒園購(gòu)置的一些體育器械外，還和家長(zhǎng)創(chuàng)造性地制作了一些可供幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)的用廢舊材料制成的玩具，如：零頭布縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤(pán)、流星球；舊報(bào)紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄；舊手套縫上毛刺，就能給幼兒互相拋接毛線球。

經(jīng)常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時(shí)，要給幼兒自由選擇的權(quán)利，對(duì)于多數(shù)幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數(shù)量上要適當(dāng)?shù)亩嘁恍鰪?qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣。 三、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的能力。

在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動(dòng)，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉。戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎缓雎云渌螒虻拇┎暹M(jìn)行，如智力游戲、娛樂(lè)游戲、民間游戲、音樂(lè)游戲等。

我班玩過(guò)的民間游戲有，“跳圖形”“跳數(shù)字”“踢毽子”等，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動(dòng)，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來(lái)跨跳；拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

四、關(guān)注幼兒的活動(dòng)需求，實(shí)施有效指導(dǎo)。 1、關(guān)注孩子的運(yùn)動(dòng)能力、興趣，提供適宜的材料豐富活動(dòng)內(nèi)容。

大班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)是協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有很大提高，并喜歡嘗試一些有難度、冒險(xiǎn)的動(dòng)作，協(xié)同活動(dòng)逐漸增多。而幼兒的興趣能大大激發(fā)其參加體育活動(dòng)的內(nèi)在主動(dòng)性，有助于培養(yǎng)其終身對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)，因此教師在指導(dǎo)時(shí)，既要了解孩子的運(yùn)動(dòng)能力，又要抓住興趣。

為使幼兒動(dòng)作更加靈敏、協(xié)調(diào)，滿足幼兒結(jié)伴游戲的需要，區(qū)域設(shè)置中增加了合作區(qū)，區(qū)內(nèi)活動(dòng)的設(shè)立依據(jù)孩子們的興趣，例如足球場(chǎng)的設(shè)立是由于許多男孩子喜歡踢足球，針對(duì)這一現(xiàn)象專門(mén)為男孩子在幼兒園的草坪開(kāi)設(shè)了一個(gè)小足球場(chǎng)。足球場(chǎng)除足球活動(dòng)外，“捉尾巴”和“三人二足”的活動(dòng)均可以鍛煉幼兒靈活躲閃和動(dòng)作配合。

依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，又進(jìn)一步豐富游戲內(nèi)容。例如：在跳躍區(qū)提供多種材料，引導(dǎo)幼兒嘗試多種跳躍活動(dòng)。

提供了羊角球，不同跳房子的格線，紙板制作的荷葉，鍛煉幼兒向前跳躍的能力，提供了不臺(tái)高度的臺(tái)階，鍛煉幼兒向下跳躍，輕落地的能力，提供懸掛小星玩縱跳觸物，提供跳繩玩雙足跳、單足跳，鍛煉幼兒向上跳的能力。為使幼兒動(dòng)作更加準(zhǔn)確，我們還豐富了投擲區(qū)游戲內(nèi)容，老師用膠卷盒與塑料繩自制的小章魚(yú)、報(bào)紙球，玩“章魚(yú)跳圈”、“打果子”的投擲游戲：提供塑料小動(dòng)物玩“套圈”的游戲：提供羽毛球，小網(wǎng)球拍玩單打或雙打的游戲，提供一些小障礙物玩“走小路推鐵環(huán)”的游戲等等，這些活動(dòng)使幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性加強(qiáng)了。

2、關(guān)注幼兒個(gè)性特點(diǎn)，給予不同的幫助支持，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。 在戶外區(qū)域活動(dòng)中我們打破了班級(jí)的界限，教師面對(duì)的是全年級(jí)的孩子，而不再是本班的孩子，不同孩子個(gè)性是不同的，有活潑外向的，有膽小內(nèi)斂的，面對(duì)不同的孩子老師給予不同的支持，膽小的孩子面對(duì)一個(gè)新的、又想去玩的區(qū)域猶豫不決時(shí)，指導(dǎo)該區(qū)域的教師要從情感上讓孩子體驗(yàn)到接納與安全，首先要主動(dòng)向他問(wèn)好，并詢問(wèn)他想玩這個(gè)區(qū)域的什么游戲，告訴他玩法，同時(shí)指導(dǎo)他玩一玩，如果玩起來(lái)有一定難度，要降低活動(dòng)難度，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，讓孩子得到第一次活動(dòng)就成功的樂(lè)趣。

對(duì)于一些大膽，動(dòng)作發(fā)展良好的孩子，教師指導(dǎo)其探索游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法，使幼兒的活動(dòng)創(chuàng)意及身體動(dòng)作得到進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)于好動(dòng)的、不停選擇大運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)的孩子，每隔一段時(shí)間教師要指導(dǎo)他坐一坐，或玩一些安靜或運(yùn)動(dòng)量小的游戲，以保證這類孩子的活動(dòng)和合理適中安全性。

3、關(guān)注孩子游戲進(jìn)程，提供相應(yīng)的支持，使游戲深入發(fā)展。 當(dāng)游戲玩到一定程度時(shí)，孩子興趣開(kāi)始降低，教師要加大活動(dòng)難度，使活動(dòng)既有連續(xù)性，又富有挑戰(zhàn)性，如在攀爬區(qū)玩奪紅旗的游戲中，孩子已學(xué)會(huì)匍匐爬，側(cè)鉆，攀巖等動(dòng)作，負(fù)。

5.如何組織幼兒的戶外體育活動(dòng)

一是幼兒園戶外場(chǎng)地和活動(dòng)設(shè)施有限。

二是教師從安全角度考慮更多地安排室內(nèi)活動(dòng)或高控制的活動(dòng)。

三是教師對(duì)戶外活動(dòng)的片面理解，無(wú)形中縮小了戶外活動(dòng)的范圍，對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)也往往流于形式，從而降低了活動(dòng)的質(zhì)量。

針對(duì)這些問(wèn)題專家們給出建議：

拓展戶外活動(dòng)空間，首先要充分利用幼兒園的自然環(huán)境，操場(chǎng)、走廊、陽(yáng)臺(tái)、草坪、沙地、樹(shù)木等都可以成為孩子們自由活動(dòng)的場(chǎng)所。如：在操場(chǎng)等地面上漆畫(huà)各種各樣的格子、棋盤(pán)、迷宮、孤線只要有時(shí)間，孩子們就會(huì)三五成群地進(jìn)入這些場(chǎng)地開(kāi)始自由游戲。實(shí)現(xiàn)幼兒園人、事、物的多元利用，把戶外活動(dòng)的區(qū)域設(shè)計(jì)與區(qū)角游戲的設(shè)置結(jié)合起來(lái)，使之達(dá)到多維使用的效應(yīng)。在戶外場(chǎng)地上設(shè)置了球區(qū)、繩區(qū)、鉆爬區(qū)、投擲區(qū)、角色游戲區(qū)、自然觀賞區(qū)、科學(xué)區(qū)、沙水區(qū)、休閑區(qū)等不同區(qū)域，既可以為戶外活動(dòng)服務(wù)，也可以為區(qū)角游戲服務(wù)。戶外活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。戶外活動(dòng)與區(qū)角游戲的區(qū)域整合，既解決了幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地狹小的問(wèn)題，也有效地激發(fā)了幼兒參與的積極性，實(shí)現(xiàn)了多種資源的整合利用。

安全是體育游戲中最先考慮的因素，教師對(duì)活動(dòng)范圍、場(chǎng)地及玩具設(shè)施都要事先檢查，清除不安全因素。如檢查活動(dòng)器械、活動(dòng)場(chǎng)地，濕了要擦干，損壞的要更換。針對(duì)戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)的特點(diǎn)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒，因此，活動(dòng)前要檢查幼兒儀表是否整齊，衣袋有無(wú)尖利東西，并向幼兒交待清楚活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)先進(jìn)行必要的安全教育，培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)意識(shí)，并告訴他們一些自我保護(hù)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。如：讓幼兒知道戶外活動(dòng)時(shí)不應(yīng)將手叉在口袋內(nèi)，如果摔倒了，手放在口袋內(nèi)，就會(huì)摔傷臉。摔倒了用手撐住地，就不會(huì)摔傷臉等。在活動(dòng)時(shí)，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，幼兒出汗要及時(shí)擦干，教師要四處巡回走動(dòng)，同時(shí)要注意衛(wèi)生保健工作，活動(dòng)前減衣服，活動(dòng)后加衣服。在活動(dòng)中及時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，避免一些意外發(fā)生的可能，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽(tīng)幼兒交談并評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

6.怎樣寫(xiě)幼兒園戶外活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)

戶外活動(dòng) 一、戶外體育活動(dòng) （一）對(duì)幼兒的要求和保教人員工作要點(diǎn) 對(duì)幼兒的要求 保教人員工作要點(diǎn)1.穿寬松的衣褲及合腳的鞋子，不穿有繩子的衣服，女孩活動(dòng)時(shí)不戴頭箍等。

2.在快速奔跑時(shí)，不低頭猛沖，以免與別人碰撞、摔傷；不推搡別人；追逐跑和上、下樓梯時(shí)不手拉手；運(yùn)動(dòng)時(shí)和別人保持適宜距離；不用運(yùn)動(dòng)器械揮擊別人等。3.游戲人數(shù)較多時(shí)，要學(xué)會(huì)在旁邊等待；在交換游戲場(chǎng)地時(shí)，要按游戲線路行走；夏天天氣炎熱時(shí)，知道選擇在樹(shù)蔭等陰涼處活動(dòng)；不擅自離開(kāi)集體等。

1.穿運(yùn)動(dòng)服、平跟鞋，不披散長(zhǎng)發(fā)。2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，選擇便于監(jiān)護(hù)的適宜位置，隨時(shí)走動(dòng)巡視，適時(shí)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，確保每個(gè)幼兒在自己的視線范圍內(nèi)，謹(jǐn)防意外。

發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要及時(shí)制止，并進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。3.活動(dòng)前要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地的巡視、檢查，不遺漏每一個(gè)角落，及時(shí)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地是否有安全隱患，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)、處理。

4.注意動(dòng)靜交替，科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)量，防止突然運(yùn)動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷或身體不適等。5.保證足夠的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。

（二）常見(jiàn)的問(wèn)題及解決策略 問(wèn)題一 幼兒參加戶外體育活動(dòng)時(shí)間不足，陰雨天氣不組織戶外體育活動(dòng) 解決策略：1.合理安排戶外活動(dòng)時(shí)間。要保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，既不宜集中，也不宜過(guò)于分散。

過(guò)于集中，孩子易于疲勞，失去興趣；過(guò)于分散，孩子則不能充分活動(dòng)，達(dá)不到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。2.不同季節(jié)不同安排。

夏季不宜在強(qiáng)光下進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，尤其避免在上午10點(diǎn)至下午4點(diǎn)之間組織幼兒長(zhǎng)時(shí)間在戶外進(jìn)行高強(qiáng)度的體育活動(dòng)，防止中暑和紫外線灼傷。夏季戶外活動(dòng)的時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，每次活動(dòng)控制在30分鐘左右，還要做到動(dòng)靜交替，活動(dòng)一段時(shí)間后，可在陰涼處休息。

冬季日照時(shí)間短，戶外活動(dòng)宜安排在上午9點(diǎn)之后、下午午睡起床后。3.陰雨天堅(jiān)持開(kāi)展戶外活動(dòng)。

要利用幼兒園自身場(chǎng)地的特點(diǎn)，充分利用走廊、門(mén)廳、長(zhǎng)廊、屋頂平臺(tái)等，合理安排每班活動(dòng)場(chǎng)地，保證陰雨天時(shí)戶外活動(dòng)正常進(jìn)行。問(wèn)題二 體育活動(dòng)內(nèi)容單一，幼兒興趣不高 解決策略：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容，做到體育活動(dòng)游戲化。

問(wèn)題三 活動(dòng)器械不夠豐富，不符合幼兒年齡特點(diǎn) 解決策略：要根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和年齡特點(diǎn)，提供數(shù)量充足、種類豐富、功能各異的活動(dòng)材料，讓幼兒自由選擇。還應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展需要，自制體育器械。

問(wèn)題四 體育活動(dòng)安排隨意，無(wú)計(jì)劃 解決策略：要有計(jì)劃地進(jìn)行體育活動(dòng)。每次活動(dòng)前，必須圍繞幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展階段制定計(jì)劃，保證體育活動(dòng)的有效性和安全性。

問(wèn)題五 保教結(jié)合不到位，保育工作跟不上 解決策略：1.及時(shí)增減衣服。2.掌握好運(yùn)動(dòng)量。

3.關(guān)注個(gè)體差異。4.準(zhǔn)備活動(dòng)與放松活動(dòng)。

5.運(yùn)動(dòng)前后適宜補(bǔ)水。問(wèn)題六 幼兒運(yùn)動(dòng)常規(guī)差，容易出安全事故 解決策略：建立良好的安全活動(dòng)常規(guī)。

活動(dòng)前，向幼兒交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，針對(duì)活動(dòng)中可能存在的危險(xiǎn)，提前向幼兒提出活動(dòng)要求。活動(dòng)中，時(shí)刻注意觀察幼兒的行為及動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)注意保護(hù)和制止。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，和幼兒一起總結(jié)討論活動(dòng)中出現(xiàn)的不安全現(xiàn)象，避免類似的事情發(fā)生，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。二、戶外活動(dòng) （一）對(duì)幼兒的要求和保教人員工作要點(diǎn)（同“戶外體育活動(dòng)”） （二）常見(jiàn)的問(wèn)題及解決策略 問(wèn)題一 幼兒在戶外活動(dòng)中缺少“自由” 解決策略：集體活動(dòng)與自由活動(dòng)有效結(jié)合。

在戶外活動(dòng)中，除了有意識(shí)地組織一些集體性的游戲、體育活動(dòng)之外，還應(yīng)給幼兒一些自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，不能讓幼兒處于教師高控之下。同時(shí)自由活動(dòng)不能“放羊”，應(yīng)通過(guò)投放不同的器械，讓幼兒自由選擇器械進(jìn)行活動(dòng)，在自由活動(dòng)中真正做到自主活動(dòng)、共同進(jìn)步。

問(wèn)題二 場(chǎng)地不能合理充分的利用 解決策略：要有效利用幼兒園各塊場(chǎng)地，盡量做到活動(dòng)中每班有各自的場(chǎng)地。還要合理布局場(chǎng)地，按不同內(nèi)容劃分好各個(gè)區(qū)域，以安全、不互相干擾為宜。

要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動(dòng)環(huán)境，利用平整清潔的場(chǎng)地、醒目整齊的標(biāo)志激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。三、早操 （一）對(duì)幼兒的要求和保教人員工作要點(diǎn) 對(duì)幼兒的要求 保教人員工作要點(diǎn)1.動(dòng)作到位、有力。

2.精神飽滿，態(tài)度認(rèn)真。1.做好早操前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

包括音樂(lè)、場(chǎng)地（如：清理場(chǎng)地積水等）及幼兒（入廁、喝水及衣著等）。2.根據(jù)年齡特點(diǎn)編排不同的操節(jié)，做到結(jié)構(gòu)合理。

3.精神飽滿，動(dòng)作準(zhǔn)確、有力度、有節(jié)奏，進(jìn)行鏡面示范。4.主、配班教師站位恰當(dāng)。

（二）常見(jiàn)的問(wèn)題及解決策略 問(wèn)題一 教師帶操時(shí)動(dòng)作不規(guī)范、力度不夠 解決策略：教師應(yīng)為幼兒做好表率作用，帶操時(shí)動(dòng)作必須準(zhǔn)確、到位、有力度、有節(jié)奏。問(wèn)題二 教師帶操時(shí)忽略與幼兒的互動(dòng)、交流 解決策略：1.教師帶操時(shí)要關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒動(dòng)作不規(guī)范或注意力不集中時(shí)，要用眼神、語(yǔ)言及肢體動(dòng)作等提醒幼兒，并適時(shí)予以糾正。

2.對(duì)幼兒早操中的進(jìn)步，要及時(shí)給予鼓勵(lì)。此外，教師還要特別關(guān)注有特殊需要的幼兒。

3.關(guān)注個(gè)別幼兒。對(duì)注意力不集中、多動(dòng)或內(nèi)向的幼兒提供個(gè)別化的指導(dǎo)和支持。

四、注意。

7.如何引導(dǎo)小班幼兒的戶外自選活動(dòng)

組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。

隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，我們對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)也有了新的理解。積極地開(kāi)展戶外活動(dòng)，不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)的情緒，為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

中大班的幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各類活動(dòng)器械有了不同程度地熟悉，能輕車(chē)熟路的在戶外進(jìn)行活動(dòng)，在老師適時(shí)的提醒鼓勵(lì)下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱，身體活動(dòng)能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。

如果沒(méi)有老師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒(méi)有活動(dòng)的積極性。對(duì)于他們，應(yīng)該如何更有效地組織開(kāi)展戶外活動(dòng)呢？ 一、選擇安全舒適場(chǎng)地，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

幼兒園所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動(dòng)場(chǎng)地是活動(dòng)的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動(dòng)，容易摔跟頭，因此，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心跌倒，手腕、膝蓋等身體部位擦破皮，發(fā)生流血事件。

小班幼兒注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，還可以選擇小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到其他喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊"來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)"，孩子們就會(huì)迅速集合到老師身旁。

二、以愉快的情緒帶動(dòng)幼兒。 在以往戶外活動(dòng)前，我常常以喊口令來(lái)準(zhǔn)備活動(dòng)，面對(duì)新入園的小班幼兒，我嘗試著增加了一些愉快的情緒來(lái)感染氣氛，加上一些親子游戲的感覺(jué)。

如"今天天氣真好，花兒都開(kāi)了，小兔子一蹦一跳出來(lái)了；蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，……"幼兒一邊唱著好聽(tīng)的歌謠，一邊模仿著歌詞中小動(dòng)物的動(dòng)作，很自然地在陽(yáng)光下，愉快地運(yùn)動(dòng)起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師要以愉快地情緒去感染幼兒，走進(jìn)幼兒的情感世界，了解他們內(nèi)在的需求，才能開(kāi)展他們喜歡的戶外活動(dòng)。

三、以新鮮的內(nèi)容吸引幼兒。 新鮮的玩具更容易引起幼兒活動(dòng)的興趣，如我在和孩子們玩飛碟"開(kāi)汽車(chē)"游戲時(shí)，我不斷地出示紅綠燈障礙，一方面提醒小司機(jī)小心不要互相碰撞，另一方面引起幼兒的注意。

因?yàn)樾“嘤變阂灼冢⒁饬σ邹D(zhuǎn)移，逐個(gè)出示新鮮玩具以引起幼兒的興趣，針對(duì)這一特點(diǎn)，我常常在每天的戶外活動(dòng)時(shí)安排不同的游戲，也可利用一物多玩開(kāi)展3~4個(gè)小游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。 四、關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴。

教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

例如：孩子在跨跳活動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在窄的地方跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)小河，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂(lè)乎。

通過(guò)觀察，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。

在每天豐富多彩的游戲中，幼兒對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣增強(qiáng)了，在愉快地情緒中鍛煉了身體。以后我們要持之以恒地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，并且把主動(dòng)性讓給孩子們，為他們提供足夠的空間讓他們創(chuàng)新更多的活動(dòng)內(nèi)容，更有效地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。