1.小班說(shuō)話活動(dòng)《好吃的水果》教案

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專(zhuān)注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系：在誦念兒歌中？幼兒區(qū)別了哪些是水果類(lèi)的瓜，哪些是蔬菜類(lèi)的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

未來(lái)社會(huì)是多元的、開(kāi)放的、迅速變化的，解決問(wèn)題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)；幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇榫盎摹⑸罨暮投嘣?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展

《好吃的水果》教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道水果的名稱(chēng)。

2、通過(guò)觀察水果皮、摸水果猜名稱(chēng)、聽(tīng)指令摸水果的游戲活動(dòng)，感知水果的特征。

3、能大膽地在集體面前，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)并品嘗過(guò)各種水果，知道多吃水果身體好。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：用水果刀削下蘋(píng)果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分別放在盤(pán)子里，將果肉分別放在盤(pán)子里，水果箱一只（紙盒一個(gè)，里面裝有各種常見(jiàn)的、幼兒比較熟悉的水果，在紙盒的一個(gè)側(cè)面有一個(gè)洞，方便幼兒將手伸進(jìn)去取蘋(píng)果）；水果圖片若干；活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察果皮，猜測(cè)水果名稱(chēng)，給水果娃娃配衣服。

(1) 教師（出示四個(gè)果皮的盤(pán)子）：這里有幾件水果娃娃的衣服？它們是哪些水果娃娃的衣服？你是怎么知道的？

(2) 出示盤(pán)子里的果肉，感知水果肉外形特征，啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

2、神奇的水果箱。

(1) 教師（出示水果箱）：小朋友這里有一個(gè)神奇的水果箱，箱子里面有許多的水果娃娃，誰(shuí)來(lái)摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。

(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸，猜測(cè)水果名稱(chēng)，在摸出來(lái)給大家看一看，進(jìn)行驗(yàn)證。

(3) 教師說(shuō)出水果名稱(chēng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。

3、觀察各種各樣的水果圖片。

教師（出示各種水果圖片）：你看到了什么？它是什么樣的？讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)，并講述水果的特征。

4、引導(dǎo)幼兒討論：果皮放在哪里。

(1) 教師：你吃過(guò)什么水果？你是怎么吃水果的？你把果皮扔在哪里了？

(2) 師幼共同小結(jié)：水果有營(yíng)養(yǎng)，吃水果可以補(bǔ)充維生素，讓小朋友長(zhǎng)高、長(zhǎng)結(jié)實(shí)，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里。

《好吃的水果》教學(xué)反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)充分的觀察和感受，認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂(lè)。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂(lè)游戲活動(dòng)中幼兒情感和能力得到了很好的培養(yǎng)，在制作水果沙拉活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)，此次主題系列活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極性思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與需求整合起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面發(fā)展方面起到了積極的作用

在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)，并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長(zhǎng)的共同參與下，在惹人喜愛(ài)的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長(zhǎng)的幫助，內(nèi)容十分豐富，有常見(jiàn)的水果，也有很多是孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和沒(méi)吃過(guò)的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時(shí)地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。

幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長(zhǎng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

2.幼兒園中班游戲教案《美味水果操》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見(jiàn)

的水果特征。

2、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，捏出自己喜愛(ài)的水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橡皮泥若干盒。

2、泥工板若干。

3、水果的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：夏天來(lái)了，水果也多了起來(lái)，小朋友知道夏天有那些水果嗎？（幼兒回答）

教師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出水果的特征。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的特征。

教師：今天，胡老師帶來(lái)了許多水果的圖片，小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的水果是什么樣子的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語(yǔ)言表達(dá)）

1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

教師：剛剛我們看見(jiàn)了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來(lái)用橡皮泥做水果，好嗎？

教師：蘋(píng)果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團(tuán)圓，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以把橡皮泥搓成長(zhǎng)條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長(zhǎng)一下，把它變成橢圓形。

教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過(guò)或看過(guò)什么水果，它們是什么形狀，可以用什么方法來(lái)做。可以自己試一試，和你的好朋友商量商量，看看應(yīng)該怎么做。

三、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、教師請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。

五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。

3.不織布手工課《好吃的水果》教案

設(shè)計(jì)意圖：

水果是一種綠色食品，內(nèi)含大量的維生素、礦物質(zhì)和水分等。經(jīng)常食用對(duì)人體健康有益，是人們生活中必需的食物。選擇水果這一主題，貼近幼兒的生活實(shí)際，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。正如《綱要》指出：幼兒應(yīng)以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)方式。因此，在這一活動(dòng)中我結(jié)合本班幼兒語(yǔ)言能力表達(dá)較好和活潑大方的性格等實(shí)際情況，采用分散游戲和音樂(lè)游戲的方式，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域有機(jī)整合、充沛調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去探索認(rèn)識(shí)，親身體驗(yàn)品嘗各種水果，活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，滿足幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的欲望，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)水果的喜愛(ài)之情。

一、活動(dòng)內(nèi)容：《好吃的水果》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固對(duì)三種不同水果的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)按顏色、名稱(chēng)分類(lèi)，嘗試大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自身的想法和感受。

3、喜歡參與游戲，并體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果、香蕉、梨子若干、水果牌；

2、桌子、椅子、竹籃、籮筐、盤(pán)子等；

3、音樂(lè)磁帶（紅蘋(píng)果、輕音樂(lè)）、錄音機(jī)

（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、安排"好吃的水果"墻飾，貼上幼兒畫(huà)的水果圖片，和幼兒吃水果時(shí)的表情動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種不同水果的顏色和外形特征。

2、已經(jīng)學(xué)會(huì)改編后的歌曲：《紅蘋(píng)果》

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在草地上安排"捉迷藏"情境，在竹籃、桌子或椅子上、小樹(shù)下等、放上三種不同水果，讓幼兒去尋找水果。

四、活動(dòng)流程：

尋找水果------感知分類(lèi)-------音樂(lè)游戲

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）播放輕音樂(lè)，幼兒尋找水果設(shè)疑引入，激發(fā)幼兒的興趣；

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才，我看到魔術(shù)小天使在草地里藏了很多水果娃娃，我們一起去把它們找出來(lái)，好嗎？（幼兒可以與同伴交流自身的探究結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)你找到了什么水果娃娃，它是什么顏色的，長(zhǎng)得怎么樣？）

（二）感知分類(lèi)

1、鞏固認(rèn)識(shí)三種水果：

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才，我也在草地上找到了一些水果娃娃，你們想不想知道水什么水果娃娃啊？

咦！這是什么？你們看看它長(zhǎng)得怎么樣？摸起來(lái)的感覺(jué)怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)）

2、與幼兒一起小結(jié)三種不同水果的外形、顏色

3、按顏色或名稱(chēng)分類(lèi)

引導(dǎo)語(yǔ)：小天使想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，一起幫水果娃娃找家，好嗎？比比看誰(shuí)最聰明，能夠最快找到水果娃娃的家？

（引導(dǎo)幼兒與同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么幫水果娃娃找到家的）

（三）幼兒游戲：

引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起和水果娃娃玩游戲吧。

（幼兒圍成一個(gè)大圓圈，戴上三種水果的手腕套圈，教師站在圈中，說(shuō)：紅紅的蘋(píng)果在哪里，手上戴有蘋(píng)果套圈的幼兒就要跳到圈中說(shuō)：紅紅的蘋(píng)果在這里。）

1、教師說(shuō)出其中一種水果的顏色或外形特征，讓幼兒猜水果游戲；

（彎彎的象月亮；紅紅的、硬硬的；綠綠的象個(gè)小葫蘆等）；

2、音樂(lè)游戲：

①、教師示范講解游戲玩法

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師要用唱的，比方老師唱到"紅蘋(píng)果、紅蘋(píng)果，誰(shuí)人想買(mǎi)紅蘋(píng)果？"

戴有蘋(píng)果套圈的小朋友就要邊唱"我想買(mǎi)，我想買(mǎi)，我想買(mǎi)個(gè)紅蘋(píng)果"邊跳到圈中。

②、教師與幼兒一起參與游戲

（五）、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒洗手后到活動(dòng)室品嘗水果

4.怎樣上好一堂小班的科學(xué)課好吃的水果

好吃的水果

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種水果的名稱(chēng)，并了解其典型特征。

2.認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來(lái)園，盛裝在大籃子里或者用一塊大布蓋好。

2.各種水果圖片或照片若干。幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)15-16頁(yè)。

3.各種水果的粘貼（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

5.幼兒園小班戶外活動(dòng)運(yùn)水果怎么上

本次活動(dòng)我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運(yùn)水果。

接著我介紹該游戲的規(guī)則，我的設(shè)計(jì)是走過(guò)小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果到每個(gè)隊(duì)身邊的籃子中。先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽，在比賽中的一個(gè)要求是一個(gè)幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒的手讓他繼續(xù)穿過(guò)小路去運(yùn)水果，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因此活動(dòng)中也沒(méi)特地要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個(gè)小朋友開(kāi)始運(yùn)水果就可以了。