1.幼兒園社會活動教案 《 水果長在哪里》

這有一篇類似的教案，希望對你有幫助。

幼兒園教案：哪些水果長樹上

教師：屈老師

活動目標(biāo)：

1、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

2、讓幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識多種水果，了解水果的生長處。

3、創(chuàng)設(shè)情景，能愉快地參與活動，體驗集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用紙袋包好。

2、兩大區(qū)域（地上，樹上），水果實物卡（長在樹上的若干，長在地上的若干）。會玩高人，矮人的游戲。

3、課件：《哪些水果長在樹上》

活動過程：

一、導(dǎo)入活動（通過摸摸猜猜，認(rèn)識各種水果）

1、小朋友你們看，這是什么呀？（布袋寶寶，里面裝著好多寶寶，我們來摸一摸，猜一猜），他們是什么寶寶？

二、認(rèn)一認(rèn)、說一說

(1)請小朋友打開自己的袋寶寶看看，里面到底是什么呢？介紹一下自己紙袋中水果的名稱、顏色、形狀。

(2)請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫"水果"。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

小結(jié)：師：每一種水果都有不同的營養(yǎng)，多吃水果的小朋友會長的越來越漂亮，越來越健康。

三、看看說說，了解水果生長地。

師：水果寶寶要回家了，他們的家在哪里呀？幼兒自由講述，教師出示課件。

四、送水果回家，示范送水果。

五、評價分析，幼兒觀察后講述。

師：你們覺得有沒有哪個水果走錯了家？

教師指導(dǎo)，幫助幼兒找到水果的家。

六、通過游戲，幼兒進(jìn)一步了解水果的生長地。

師：水果寶寶回到家了，他們真高興，要和我們來做高人和矮人的游戲。

游戲：高人，矮人（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）

2.寶寶小班都學(xué)哪些課程

1、在教學(xué)上著重點放在培養(yǎng)幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，從基本開始，由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強，易接受。

3、對幼兒進(jìn)行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。

4、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱

3.托班生活課水果寶寶找媽媽教案

活動目標(biāo)：

1、能說出常見水果的名稱及其味道、顏色等特征。

2、能準(zhǔn)確的為水果寶寶（部分水果卡片）找到媽媽（整體水果卡片）。

重點：說出常見水果的名稱及其味道、顏色等特征。

難點：能準(zhǔn)確的為水果寶寶找到媽媽。

活動準(zhǔn)備：

摸袋（內(nèi)裝各種整體水果卡片），幼兒用書《水果寶寶找媽媽》

過程

1、師出示摸袋：今天我?guī)砹丝蓯鄣乃蠋煱阉麄儾卦诹舜永铮覀儊砻幻?

2、師引導(dǎo)幼兒上前摸摸水果，一起數(shù)（1、2、3），水果寶寶出來了，看看是**。（說說水果的名稱、形狀（圓圓的）。

3、游戲：水果寶寶找媽媽

(1)師：嗚嗚，聽，水果寶寶在哭。原來，他找不到媽媽了。水果寶寶不要哭，我們一起來為水果寶寶找媽媽吧。誰是小蘋果的媽媽呀？

(2)師邊念兒歌邊示范：蘋果寶寶你別哭，我來幫你找媽媽，找到一個大蘋果，快和媽媽親一親。

師指導(dǎo)幼兒將貼有雙面膠的小蘋果，小桔子貼到大蘋果，大桔子，為水果寶寶找對媽媽。

(3)師抱抱親親寶寶說：寶寶你真棒，幫助水果寶寶找到了媽媽，水果寶寶謝謝你！

4、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)幼兒用連線的方法完成幼兒數(shù)學(xué)用書《水果寶寶找媽媽》。

4.幼兒園小班課程《帶著媽媽去旅行》教案

春天到了，不僅僅是萬物復(fù)蘇的時節(jié)，也是我們小朋友們該出去感受春天，擁抱自然的時候，我們也鼓勵家長們利用休息的時間和孩子們一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。因此我們就生成了這樣一個活動，希望孩子們通過這個活動，能夠初步的具備一些旅行的小常識。

活動目標(biāo)：

1.理解“旅行”的含義，了解“旅行”需要準(zhǔn)備的物品和用途。

2.嘗試觀察畫面中的細(xì)節(jié)，初步理解故事的情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒有過與成人旅行的經(jīng)驗。

2.幼兒與父母外出旅行的照片。

3. 課件。

活動過程：

一、遷移已有經(jīng)驗，引入主題。

1.出示幼兒與父母外出游玩的照片，請幼兒介紹照片中的自己和父母在干什么。

2.引導(dǎo)幼兒理解“旅行”含義。

提問：你和誰一塊兒出去玩的？出去游玩需要帶哪些東西？這些東西有什么用呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，理解故事情節(jié)。

1.出示封面：“今天有一個寶寶也要去旅行，他會帶什么東西呢？”

2.出示第一頁畫面。

(1)引導(dǎo)寶寶從人物形象和服飾上觀察，認(rèn)識故事中的角色。（媽媽和寶寶）

(2)引導(dǎo)幼兒觀察寶寶家里有什么？（水壺、小熊、毛毛蟲）它們在哪兒呢？這些東西是干什么用的呢？

3.閱讀第3—7頁畫面，通過對前一頁畫面的觀察預(yù)測下一頁畫面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察寶寶的服飾與前一頁比較有什么變化？（穿上了小外套）

(2)提問：寶寶穿上了小外套，還要帶什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面右側(cè)的小背包。）

(3)小背包有什么用呢？背上小包包，寶寶還要帶什么？（水壺）水壺有什么用呢？（寶寶要記得多多喝水哦！）

(4)寶寶還要帶什么？（小喇叭）帶小喇叭有什么用呢？（寶寶一吹小喇叭媽媽就能找到你啦！）